《中国古代山水画》课怎么上的有意思额？求助！！！
中国古代山水画赏析 , 美术教案-中国古代山水画赏析教材分析 本节课以在教师的引导下, 学生的自由学习山 水画,着重把握以下三个要点.一是要在分析 作品时,应有意识地强调山水画独特的透视. 二是通过教师的引导让学生自己发掘山水画 作品共有的中国人文精神. 教师通过网上论坛的讨论和课堂上对知识的 横向联系,引导学生自己学习.分析作品有详 略区别,调动学生的学习积极性,把课堂教学 进行引申,培养学生的学习兴趣. 教学目的 1,通过作品欣赏,使学生深入了解中国山水 画的艺术特色, 及其在历史长河中是 ...
高中美术《中国古代雕塑欣赏》 高中美术《中国古代雕塑欣赏》说课稿我说课的内容是高一年级美术鉴赏中的《中国古代雕塑欣赏》。 我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个 步骤加以阐述： 一、教材分析 本课的内容、地位、作用 本课的内容对学生来说是比较陌生的，且知识内容对学生吸引不 是很大，但是本课却是知识传授与欣赏融为一体的综合课，教学内容 是按雕塑发展的时代背景来编排的， 对影响较大的典型作品进行了详 细介绍。其中主要是对陵墓雕刻、 佛教石窟造像作较为系统的介绍。 使学生在对雕塑 ...
Design By 恩雨中国古代建筑的特点是多方面的。行具体的分析研究。中国古代建筑艺术特点，然后再通过比较典型的实例，进还要了解中国古代建筑艺术的一些重要除了需要理解建筑艺术的主要特征外，鉴赏的重要对象。而要鉴赏建筑艺术，的成就。我国古代的建筑艺术也是美术中国建筑， ...
吻火 梁遇春 教学目标： 教学目标：理解文章的重要语句和主旨，培养阅读能力。 教学重点： 教学重点：理解文章的重要语句和主旨，培养阅读能力。 教学难点： 教学难点：理解徐志摩的人生态度。 教学方法： 教学方法：做阅读训练。 课时安排： 课时安排：一课时 教学过程： 教学过程： 一、导入：背诵徐志摩的诗《再别康桥》导入；也可以用英文题目导入。 二、学习新课 1．复习徐志摩，介绍写作背景。 徐志摩是著名的诗人、学者，“新月派”的代表人物。1931 年 11 月 19 日徐志摩搭乘的飞机在济南郊外党 ...
四年级语文下册： 一个中国孩子的呼声》 《一个中国孩子的呼声 四年级语文下册： 一个中国孩子的呼声》教学设计 《学习目标 1、认识“卓、盔”等 7 个生字，会写“牺牲”等 14 个生字；能正确读写“执行、维护、给 予”等词语。 2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 3、理解课文中含义深刻的句子的含义。 4、有感情地朗读课文。 课时：两课时 第一课时 一、激情导入 同学们，我们都在和平的环境里生活着。可是，你知道吗？这样安定的生活并不属于每 一个孩子，因为世 ...
如何进行教学设计 一、什么是教学设计？ 什么是教学设计？ ? 所谓教学设计，是指为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和 方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排，以优化教学效 果为目的。简言之，就是对教学活动的设想与计划。 ? 教学设计是在现代教学思想的指导下， 运用系统方法对教学的行为进行设计， 它是一个分析教学的问题，设计解决问题的方法、方案并在实施中加以评价和修改， 使之达到教学优化的微观的教学过程的设计。 二、教学设计的目的？ 教学设计的目的？ 的目的 ? 展 ...
一株紫丁香（第二课时） 一株紫丁香（第二课时） 教学目标：1、继续学习本课生字词，学会写“困、香”2 个生字。 教学目标 2、正确、流利‘有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会师生之间的深厚情谊，激发学生读老师的热爱。 教学重难点： ，体会师生之间的深厚感情。 教学重难点：理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前” 有感情地朗读课文。 教学过程 一、 复习导入 1、 同学们，天下最可敬的人除了哺育我们成长的父母就是教给我们知识的老师，这节课我 们来继续学习这首献给老师的诗，请同学 ...
初中化学教学设计教案设计者： 石秀竹 学科：化学 年级：九年级 教材版本：人教版课题名称：第一单元 课题 1 化学使世界变得更加绚丽多彩 第一单元 教材所在页：第 1??6 页一、 简介这是一个以情感、态度和价值观教育为主要教育目标的课题。本课从学生的亲身感受出发，通过一些具 体的事例和精美的图画，让学生感受人们的许多美好愿望，正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐渐实现， 展示化学的魅力和学习化学的价值，引领学生走进丰富多彩的化学世界，从而产生希望了解化学的强烈愿 望。关键信息： 以不可思议的“化 ...
新课标人教版 八年级下册第十八章 《探索勾股定理》第一课时教学设计一、 教材分析 （一）教材地位与作用 勾股定理是在学生已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的。在教材中起到承上启下的 作用，为下面学习勾股定理的逆定理作了铺垫，为以后学习“四边形”和“解直角三角形”奠定基础。 勾股定理的探索和证明蕴含着丰富的数学思想和科学研究方法，是培养学生具有良好思维品质的载体。 它在数学的发展过程中起着重要的作用。勾股定理是一坛陈年佳酿，品之芬芳，余味无穷，它以其简洁 优美的形式，丰富深刻的内涵刻画了 ...
如何培养学生自主学习能力.ppt
一、激活学生学习的动机
学习动机，它是驱动人们去完成某件事情，达到某种目的的心理出发点。一般情况下，动机越强，由动机所支配的行为便越发坚定，且表现出坚忍不拔，不达目的誓不罢休的意志。而小学生的学习动机往往外露在“兴趣”上。那么，如何激发小学生的学习动机呢？
1、以“趣”激“趣”
鉴于儿童的年龄特征，心理学研究表明，“趣味”的事物尤能激发儿童的学习兴趣，诱发他们潜在欲望。例如，我在教学《草原》一课时，设计巧妙且富有趣味的教学过程。我创设了“小导游介绍草原美丽风光与风土人情”，“写草原广告词”等情境，激发了学生学习的兴趣，并把这一学习情境一直贯穿于课堂教学的始终。激发儿童用多种多样的阅读方法去感悟草原的美，最后由学生用个性化的语言介绍草原，使学生的兴趣一直延续下去。“趣”得实在，“趣”得巧妙。
2、以“新”激“趣”
研究表明，新鲜新奇事物能刺激大脑皮层的神经中枢，激活其“兴奋点”，少年儿童尤甚。亚里士多德说：“思维是从疑问和惊奇开始。”这一句话充分阐明了“新鲜、新奇”诱发学生积极的效用。不难想象，墨守成规，千篇一律的课堂怎能激活学生的学习兴趣，形成学习的动机呢？故而，语文教学过程中教师要注意以新激趣，时常给学生带来新鲜感。我在自己的作文教学中，就强调课堂“有趣”、“有效”。例如在指导学生写《一次有趣的游戏》时，我就让学生一边做着有趣的游戏（掰手腕），一边享受习作的乐趣（在语言实际运用中表达真情实感）。因为“新”，使儿童的思想得到完全地释放，敢于大胆的想。因为“新”，使儿童在快快乐乐的心境中习作。
3、以“情”激“趣”
“感人心者，莫先乎情”。教学是师生的双向活动过程，教师只有以真诚、强烈的情感走进学生的心灵，以情动情，才能收到良好的效果。许多知名语文教育专家也提出“在教学中一定要有教师的感情投入，没有感情就不能提高教学艺术。”“教师上课要有激情，要用教师的情感打动学生，这是解决教学艺术的重大前提。”“教师要善于把课文中无声的文字魅力通过有声的语言传递到学生的心中。”教学过程，是一个信息传递过程。课堂上，教师不断地向学生传递新知识，学生虽然有接收能力，但并不一定乐意接受，关键在于这信息能否满足学生的情感需要，或能否激起学生愉快的情感体验。诗文都是以情铸成的，教师讲课时要情注其中，文字就不再是无生命的符号，而是有血有肉的，能给人以启示、以鼓舞、以力量的东西了。教师必须充分调动自己情绪的感染力，给信息附加情感色彩，把课文中深邃的思想、精辟的见解、优美的语言、生动的情节......带着浓烈的感情去教，让学生阅读、思考，学生的心田才必定得到滋润，主动学语文的劲头才会更足，学习自然就成为学生乐意接受的事情了。在教学的过程中，教学效果的成功与否，是以教师的情感表现深刻与否为基本条件的。忽视情感的传递熏陶作用，教师无情的教、学生冷漠的学，会大大降低教学的质量。正如黑格尔所说：“我们简直可以断然声明，假如没有热情，世界上一切伟大的事业都不会成功。”由此看来，教师情感投入是语文教学中不可忽视的变量，在语文教学中，教师将自己的情感和作品的情感注入到教学中去，其作用是显而易见的。
二、着力引导学生积累、创新
从教育发展的阶段来说，传统语文教学是以“知识为本位”的，这从2000多年前一直延续到上世纪中叶。随着西方心理学的蓬勃发展，教育已走向“人的发展为本位”的阶段。信息产业、知识经济不断地冲击着传统思维。于是“创新”便显得日益迫切，也唯有不断创新才能推动社会的发展。但“创新”是要有基础的，是要在原有的积累上进行的。离开了基础，我们的创新便成了空中楼阁。所以，分析两者关系应该是传承与发展的辩证关系。小学语文教学更应重视这一点。
1、积累语言
荀子言“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”“厚积”才能“薄发”，我们经常说的“台上一分钟，台下十年功”都是强调了积累的重要性。作为语文教学，重视积累势在必行。
(1)多读
语文教学要抓语言，语言教学要抓语感，语感教学要抓诵读。汉语词汇丰富，运用灵活，要使自己对语言的运用不假思索、得心应手，必须对语言文字作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中固定下来，使大脑皮层的细胞之间，形成牢固的系统。熟读和背诵便是完成语言强化的必由之路。强化诵读的可行性和有效性，已为我国传统的语文教学完全证明。古人为学，一开始只是读、背，头脑里只不过装满了一堆“死”的语言材料。书读得多了，背得熟了，学生对书中的文与道似懂非懂，愤悱在心了，教师才开始讲解。在教师的启发诱导下，经过一定的时间，就会产生如朱熹所说的“豁然贯通”的效果，既领悟了道，也掌握了文，头脑中那堆“死”的语言材料一下子活了。这种读书方法看起来非常笨拙落后，其实这正是符合汉语特点的教学的高妙之处。巴金先生说过：“现在有两百多篇文章储蓄在我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有好好的研究过，但是这么多具体东西，至少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”巴金先生的话给我们的启发是很深的。例如于永正老师教学《新型玻璃》一文时，就将第一课时几乎全花在读上，读通，读懂，读会，读好。
(2)说写结合
叶老说：“多读作品，多训练语感，必将渐能驾驭文字。”语文教学的第一要务是让学生学习语言而熟读背诵使书面语言内化为学生自己的语言，这是提高学生理解和运用语言的一个重要机制。语言文字的训练要从理解语言文字入手，落实到语言文字的积累和运用上。我执教《猫》这一课时，在教学刚满月小猫的可爱与淘气以后，运用多媒体技术显示小猫的淘气可爱、生机勃勃的多幅动态画面，然后让学生把自己当作一只小猫，将文章的第三人称改成第一人称讲述，这样，学生目睹动态的图像，耳听动听的声音，兴味盎然、声情并茂地表现出小猫的惹人喜爱，不仅积累了语言而且加深了对文章的理解，可谓绝妙之笔。又如特级教师徐善俊老师教《记金华的双龙洞》，在充分认识了内洞外洞及孔隙的特点后，教者不是就此结束全课，而是设计了这样的说写训练，“我们跟着叶爷爷玩了半天，现在就要和他老人家分手了，你不想和他说几句吗？”启发学生或赞美双龙洞，赞美祖国的大好河山，感谢叶爷爷，写出这么好的文章供我们学习，简述学到了什么；或告诉叶爷爷，我们的家长也有美景，我也要把家乡的美景写出来，先说后写，充分调动了学生学习的积极性，学生归纳中心再不是索然无味的了。
诚然，积累语言并非只有这些，其他的诸如多欣赏精彩片段，课外让学生多做读书笔记等均是积累语言的好方法。
2、引导创新
创新是民族进步的灵魂。语文课堂教学中如何引导学生创新呢，我认为应该做好以下几个方面。
(1)让学生会质疑
“学源于思，思源于疑。”古人一针见血地指出了质疑的重要价值。的确，在“主动学习”课堂教学中，质疑是体现学生主体地位，培养学生创新意识的一个重要标志。
A、保证质疑的时间。质疑既然如此重要，切不可走过场，所以，应该在时间上给予充分的保证。
B、处理好质疑的时机。一般上语文课堂质疑或是课始从题目处质疑；或是课中针对内容理解方面的质疑；或是课后查漏补缺性质的质疑。比如《秋天的怀念》一课，我们不妨让学生从课题处质疑：“怀念什么？”“秋天的怀念是什么意思？”再如学习《挑山工》一课，我们不妨抓重点句“从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要他。”让学生质疑：“这个它指什么？”“为什么我需要它”抓住了这些问题，可起到牵一发而动全身的作用。
C、教给质疑的方法。质疑在某种程度上就是指发问。所以引导学生从“不”问”到“敢问”再到“会问”还涉及到一个方法的问题。因此，教师要教给学生质疑的方法，这些方法有：①从题目处质疑；②抓重点词句、关键语句质疑；③从课文中看似矛盾处质疑；④从文章前后联系上质疑；⑤从文章重复处质疑⑥从标点处质疑等等。
总之，质疑是凸现“创新、自主”的最好手段。当然，质疑后要析疑、解疑。这样，对培养学生的“问题意识”大有补益。
(2)让学生会辩论
小学语文课堂教学中运用辩论（讨论）机制能够极大地调动儿童的学习欲望。让学生在辩论中主动，在辩论中创新，在辩论中提高。
A、辩在重难点。针对课文中的重点内容，组织学生辩论，可起到突出重点、化解难点的作用。比如《凡卡》一课，文章最后写爷爷收到了凡卡的信，凡卡做了个甜蜜的梦。这是作者一种委婉的写法，暗示凡卡的希望只不过是个美丽的梦，是“含泪的微笑”。学生不易懂。一位教师在教学时，针对学生的分歧：一方认为爷爷收到了信，另一方认为爷爷收不到信，组织学生辩论，要求从课文中找出答案来说明。结果学生联系当时社会背景，联系凡卡写信封等情况来说明。更有一学生说：“即使爷爷收到信，也不会带他走，因为爷爷当初就是养不活凡卡，把他送到城里来的。”另一学生马上补充：“是的，这个结尾有力证明了当时社会中穷人命运的悲惨，今天我们却......”思路一经打开如泉涌......
B、辩在疑问处。在课文之中看似疑问的地方组织学生辩论。比如教学《倔强的小红军》一课第二部分后，我设计了这样的问题：“陈赓说，‘我受骗了！’小红军真是骗陈赓吗？”学生在辩论时明确正是因为这个“骗”显示小红军的倔强的性格，显示他宁死也不连累别人的高尚品质。“骗”字不但用得准，而且用得巧。
C、辩在恰当时。辩论毕竟属于一种较为高级的口头表达、思维训练的活动。教学时要注意选择恰当的时机。“宁缺勿滥”，万万不可盲目乱用。
三、让学生学会合作
新课程要求培养学生的合作精神，参与意识，但在引导学生在进行学习方式的转变时，有人将合作学习理解为课堂上讨论学习，这种理解是有失偏颇的。合作学习不仅指课堂上学生互相讨论，探讨，也包括学生在课后与伙伴、老师、家长、同学等的交流，学生只要在这个过程中有所收获，应该都是有效的合作学习，因此，合作学习应该渗透到整个学习过程中。如我在进行“保护环境，让我们行动起来”的话题作文中，首先课前把学生分组，对当地水资源污染状况进行调查。A组考察当地河流情况。同学们发现，水面上漂浮着泡沫、塑料袋等白色漂浮物，一股股浓烈的气味相当刺鼻，河边居民区垃圾成堆。B组去当地环保部门采访有关的负责人，通过访谈找出水资源污染的原因及政府对此的举措。C组对河水受污染的危害状况进行生物实验。学生把五只玻璃鱼缸里分别盛入一定量的清水，然后分别倒入一小勺农药、洗衣粉、工业废水、洗洁精、洗发精，再把五条金鱼放入不同的鱼缸中，观察金鱼的存活时间。课上，我让学生结合调查资料，提出问题，用所学知识进行回答，然后让学生针对“在环保中，我们青少年应该怎样做”献计献策。最后学生根据调查、采访、实验、讨论、探究的情况组织成文。这样，学生不仅提高了环保意识，而且小组合作学习也取得了应有的效果。
四、创设和谐的课堂氛围
主动学习的课堂教学是指学生学习主动、思维活跃。要如此必然就要营造宽松民主的课堂氛围，使学生有着良好的学习状态进入学习。一节课，学生的心理发展轨迹应当是这样的：保持良好的心境进入课堂；在深入学习当中，由于教师的引导得法可能会产生高昂的情绪；在此状态之下，教师、教材、学生一切完全默契，学生的情绪就会变为激情，此时，课堂上就会爆发出了一股强大的合力。在此作用下，学生学习就进入了一种“自能”的状态。换言之，就是“入情入境”。
1、营造平等的参与环境
教师要注意创设民主和谐的教学氛围，使师生之间信息渠道能够保持畅通。教学课堂上呈现出一种“绿色平衡”。爱因斯坦认为，宽松自由的学习气氛不知要比依靠呆板的训练、夸大的权威和沽名钓誉的教育高明多少倍。教师应该对学生多一点微笑，多一点信任，多一点宽容，要把尽可能多的时间和空间留给学生。语文课堂推崇真实，允许“实话实说”；鼓励争议，允许“自我表现”；倡导创新，允许“挑战权威”；激发想象，允许“异想天开”。这样才会真正让语文课堂变成“任鸟飞”的天堂，“凭鱼跃”的大海。
2、满足成功的情绪体验
著名的罗森塔尔效应告诉我们“期望”存在的价值。教学中，教师只有对学生充满期望，学生自己满怀信心，期望才有可能传递、接受、生效，在这期间成功的“情绪”体验起到了关键作用。语文教学中教师就要擅于创设成功机会的“最佳区域”，使师生的相互期望形成合力，转为“成功”的情绪体验，长此以往，师生就会把成功的体验与学习的愉快等同，从而去追求成功的体验，进而强化学习动机。比如一位教师在执教《一个中国孩子的呼声》一课时，教到“我仿佛听到爸爸在呼唤和平！和平！和平！”一句时，让学生感情朗读，但学生感情平淡。此时，老师仍不慌不忙，创设情境。以录像再现“维和英雄遗体归来的场面”的情景，再让大家谈谈这是怎样的一个父亲。他的牺牲是为了什么，儿子此时是什么心情？学生这才“柳暗花明”大有豁然开朗的味道，领悟到“这句话写出了一个维和战士对和平的渴望，作为儿子，怎能不理解父亲的心愿。”这样充分理解后学生再读，效果大不一样。上例中，老师针对难点，并不灌输给学生知识，而是让学生先思后释，先放后收，先扶后放。遵循认知“最近发展区”的规律，结果让学生“跳一跳，摘到桃”。这样一来，不仅学生享受到了学习成功的喜悦，教师也体味到了突破难点后的兴奋，教与学达成了默契。
随着新课程的广泛推广，自主、合作、探究学习的不断深入，我们必须在实践中不断探索、反思，在反思中不断改进、学习，提高自身的素质，积极采取对策，促进学生主动参与，主动探究，才能真正意义上地实现学生的自主学习。
我们班的名人作文
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是我整理的我们班的名人作文范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我们班的名人作文1
在我的家乡，几乎没有我们认识的名人，但要说班级中的“名人”，我的脑海中立刻浮现出了我们班的“最强大脑”——张子扬。
为什么张子扬同学会是我们班的“最强大脑”呢？因为张子扬头脑聪明，理解能力又强，在关键时刻可以稳住心。
那还是三年级时候的事，老师要在年级中选一位同学参加县里的“数学报”比赛。经过各种考核，层层筛选，最终确定了张子扬同学。张子扬同学一点也不紧张，而是胸有成竹，脚踏实地地准备比赛。从那一刻开始，他也更加勤奋。只要有时间，他就把《数学报》《计算能手》等等的数学练习拿出来做，遇到不会的题目，就会想方设法去解决。有时，因为准备参加考试，他晚上经常做练习到深夜才休息。第二天早早就起床看数学报。白天在学校的时候，一有空，他就把数学报拿出来读。
一个月的艰苦学习终于结束了。星期六那天，老师把张子扬同学送去参加比赛。一个小时的做卷时间，他轻轻松松地完成了比赛。三天过后，成绩出来了，他荣获了县一等奖。他为我们学校赢得了很高的荣誉。我们全校师生都以他为荣。
张子扬同学除了在《数学报》比赛中获得了优异的成绩，在其他方面表现也很突出。例如，他参加学校举办的成句接龙大赛、英语口语大赛等等都获得了优异的成绩。
“功夫不负有心人”。这句话说得一点没错。他不愧是我们班的“最强大脑”！今后，我也要向他学习，更加勤奋刻苦，争取更上一层楼！
我们班的名人作文2
说起名人来，在我们班可真是数不胜数啊：有“学习标兵”岳跃莹，“画画能手”王亚亚，“开心果”王佳欣……不过最让我崇拜的还是我们班的“学习标兵”岳跃莹。
岳跃莹不仅是我们的语文委员，还是我们的大班长，她的学习能力在我们班可谓是无人能比。一开始学习英语的时候，我们都学不会，就在上面写汉字，但岳跃莹凭借她那超强的记忆力与学习能力，把英语搞定了。直到现在，她的英语成绩让我们班的英语委员也甘拜下风。
岳跃莹写的字也十分漂亮，平时在课间的时候，总会见她在练字。她的这种坚持不懈的精神值得让我们每个人学习，她的努力也没有白费，这一次的书法比赛她得了一等奖呢。
写了那么多关于她学习的事情，你一定以为她只是学习好吧？那你就猜错了，她可是德、智、体、美全面发展的学生呢。
记得那次上体育课，体育老师让我们比赛跳绳，我们都特别不情愿，因为好久都没跳了，所以跳了几十个就完了。等公布成绩时，岳跃莹竟然跳了一百多个，我们都惊讶极了，但心里还是很替她高兴。如果说岳跃莹学习时像一潭湖水，水平如镜，那么她活动起来就犹如狂奔的野兔，豪放不羁。
我们这样一位能文能武的大班长，你们觉得厉害吗？
我们班的名人作文3
“三十六记”的想法在我脑海中足足盘旋了一年，借此机会，终可得偿所愿，思来想去，我决定以我们班的“名人”——许明，作为这部班级传记的开篇。
提起许同学的名讳，全班同学莫不交口称赞“这孩子，有志气！”确实，许同学是我们班“志存高远”的代表，早在七年级的时候，许同学便在政治课上慷慨激昂地许下了“我要当主席”的宏图大愿。可同学们却哄然大笑，满不在意，许同学急了，满头大汗地吼道：“我真的要当主席！”闻言，同学们只得纷纷憋笑，一张张小脸涨得通红，许同学自此也被冠上了“许主席”的名号，成为我班的一届“名人”。
可日子渐长，“许主席”并未在语文、英语、政治这些文科上展现出出众才能，反而在数学、物理等学科上混得风生水起。
数学课上，许同学头脑灵活，思维敏捷，往往数学老师刚在黑板上画完演示图，他的手便高高地举了起来。每当这时，同桌便会用笔戳戳埋头算得苦闷的我：“嘿，你看，主席又举手了。”我侧了侧脸，看着许同学意气风发的神态和自信满满的表情，只得微叹一口气，继续演算。许同学的自信也曾引起过数学老师的挑战，一次数学课，许同学在飞速地做完试题后，长叹一声：“唉，这题目太简单了，一点都体现了不我的聪明。”声音不大不小，却刚够数学老师听到，数学老师听罢，当众“挑战”：“许明，要不这么着，以后呢咱俩来场比赛，你给我出一题，我也给你出一题，谁先做不出来，就算谁输，怎么样？”就在大家都以为许同学不会答应时，他却爽快地点了点头，高声应道：“好！”惹得大家哭笑不得。
许同学却也有失手的时候，偶尔遇到不会的题目，他也会急得像热锅上的蚂蚁，可脸上仍是一幅坦荡荡的模样，仿佛内心的自信没有因为做不出题而消损一丁半点儿，实在令人敬佩。
这就是我们班的“名人”——许同学，一个时而睿智，时而犯傻，时而认真严肃，时而调皮搞怪的“明日之星”。
我们班的名人作文4
他是一个白白胖胖的男生，眼睛特别小，最近还戴上了一副眼镜，个子不高，在班里只能坐在第一排。他在我们班里算是一个特“活泼”的同学，虽然他有些调皮，但对电脑这方面懂得还特别多。我们班的同学都不叫他的全名，却叫他“小安“。
有一次上语文课时，电教员把电脑开起来，但是不知道怎么了，这大屏幕的投影就是亮不起来，这时老师和同学们都很着急，却束手无策。小安已经按耐不住了，便冲上了讲台，只见他把鼠标点一点，键盘按一按，又看一看电脑后面的连接线。他突然又趴了下来，钻到了讲台底下去只留了下半身在外面，这抽抽，那拉拉，大屏幕慢慢亮了起来。直听到同学们叫“有啦，有啦！”小安才从讲台里慢慢爬了出来顾不上，鼻子上还沾了不少灰，他看了看屏幕，摇摇晃晃地走下了讲台。老师摸了摸他的脑袋，说：“你真是个小英雄！”，同学们情不自禁地鼓起掌来。小安害羞了，他这样调皮的学生还会害羞，真难得！不过这次他在我们班上出名了。
到了六一儿童节，学校统一要看大礼堂直播的演讲，这时大屏幕是开了，但是直播图像怎么也调不出来，不知道是网络不好，还是什么不对？正好电教老师也走开了，这时同学们都说：“小安上！”“小安快上！”小安在大家的呼声上了讲台，一下就发现了问题的所在，是网址没有输对。还没等我看清他是怎么摆弄的，大屏幕上的图像就出来了。这下他在我们学校又出名了。
后来咱们班电教员自然而然就变成小安了，毕竟他是一个“调皮”的同学，老师在每节上课前他都让他来把ppt调好，每次他都让老师顺利地开始上课，老师趁他不在的时候经常对我们说：“让小安来调电脑，既把电脑弄好了，还让他没有时间做“坏事！”
这就是我们班里的名人——小安同学。
我们班的名人作文5
说到大力士，那可就莫属任某某了。
他本人长得赛根短油条，皮粗糙如油条面，身体细如油条杆，不是街头小混混的身材，倒像个打篮球的料。不过，恰恰相反。他的身材短小，力气却大的赛头牛。课桌啊、课椅啊、书包啊……这些教学用具什么的，他几乎无时不搬，无物不搬，好像他不搬一下手就痒痒的。
你要有啥东西太重抬不起来，一定要叫上他，还保准随叫随到，告诉他抬到哪里，他马上就抬着东西不见影了。去哪儿了？当然是你说的地方了。等你一到，东西在那儿，人却不见了。
这就是来有影、去无踪的、力大如牛的大力任。他的绰号可就是这样来的。
我们班的名人作文6
你们班有名人吗？没有吧，我们班就有，那真是应有尽有啊！你瞧，有歌唱家、画家等等，下面我给大家介绍一下吧！
no1：歌唱家
“让我轻轻地告诉你，天上的星星在等待……”一阵阵动听的歌声从教室中传来，这么动听的歌声无论是谁都会陶醉在这优美的旋律中。这时，你一定会忍不住问：“这是谁唱的？”这当然是我们班的歌唱家——游朝一了，她还是我们学校合唱队成员之一呢！只要她一唱歌，同学们、老师们都竖起大拇指，纷纷赞叹道：“真好听啊！”
no2：画家
“画家是谁呀？”看到这里你一定会迫不及待地问。让我来告诉你吧，她就是我们班大名鼎鼎的罗颖钰！罗颖钰画的画就像一张美丽的照片一样生动；就像真的一样美丽；就像画家画的一样舒服。无论什么东西，只要让她画，她就能画的栩栩如生、惟妙惟肖。假如她敢称第二，就没人敢称第一了。罗颖钰还得过绘画比赛一等奖、二等奖……这个画家的称呼名不虚传吧！
这就是我们班的歌唱家、画家，还有好多个介绍不过来了，什么？你问我我们班的作家、数学家是谁？那当然是我啦！啊！是谁往我头上扔西红柿呀！
我们班的名人作文7
从初一的小弟弟、小妹妹到所有的老师，包括校长大人无人不知、无人不晓其大名，他是我们班的“名人”。
他身高1米91，长长的脸，长着比长臂猿还长的胳膊、比长颈鹿还长的腿。那张嘴比河马的稍小了一点，一发火，胆小的同学能被吓哭。他的位子在最后，但他坐着比前面的同学还高。他的腿从来不放在课桌下面，而是向两边敞着，因为那里空间太小，放不开。我认为他之所以成名有身材的'因素，但主要还是因为他的为人处世。
他每天早上都给我们断后。早自习开始十分钟后，他会准时踏着两只50码的球鞋，一摇一摆，左瞅瞅右瞅瞅地走进教室。老师不知找他谈了多少次话，但他雷打不动，总是那么准时，没有半点误差。作为值日生，每天早上的活他没干过一回，老师教育了他几次之后，只好无奈地安排他去做抬水、擦黑板、檫玻璃之类的活。
他人缘在我们班是最好的了。每当同学们吃不完饭，又不想浪费粮食时，他都会全部承包。他一分钱不拿，去餐厅转一圈，回来肚子就鼓了。他还喜欢吃一种叫“一根葱”的零食。一次上课了，他拿着“一根葱”进来，老师没理他。当老师让他回答问题时，却惊奇地发现他已经将“一根葱”吃了一半。后来他又数次在课堂上吃“一根葱”而受到老师的教育，于是“一根葱”的爱称在班级间悄然流传……
除了爱在课堂上吃点什么，他还爱在课堂上说点什么。
那次历史课，孙老师侃侃而谈：“当时的中国比较落后，都用别的国家不用的东西！”
“老师啊，我怎么听你说得这么自豪呢？”
他终于忍不住打断了老师的谈兴。那时我位置正在他前面，当全班目光射向他时，我听他还在嘀咕：“老师说话的语气真令人气愤！”自此，他又成了我们班的“爱国青年”。
他打篮球很厉害，号称学校第一中锋。只要他在篮板下面，谁也别想抢到球。只要他拿球上篮，谁也不敢上前拦他，谁要“拦”他，绝对会被误伤，所以他的进球率在我们校一直遥居榜首。他的乒乓球也是打遍学校无敌手（当然老师除外）。他在他们村打过全村第二，发了个电热锅，现在他村里的人碰到我们还说：“你们那个大个子同学，打球太牛了，见谁灭谁，不敢惹啊！”
现在你一定想知道他是谁了吧？他就是我们班的“优秀全能生”翟金江同学！
我们班的名人作文8
说起名人，同学们一定会想到那些战斗英雄、劳动模范，或是画家、作家等等。其实，三百六十行，行行出状元，在我们身边也有许多名人，今天，我为你们介绍的是我们班的小名人。
书法从古流传到今，那字龙飞凤舞，钢筋有力，给人带来视觉的震撼！这不，我们班也出了个书法小名人，说起他，大家都会异口同声地说：“当然是郝运喽！”他学书法已经有3年多了，在以前曾获得多次书法奖，所以总被老师评为“书法之星”。你看，他利用下课的时间来练习书法；在完成学习任务的情况下练习书法。会练有什么用，态度还不知道怎么样呢？经过采访，原来，他总是呆在书房，静下心来练的，无论什么声音，他都不会三心二意，而是集中身心之力一笔一划的写好。
这就是我们班的小名人！
我们班的名人作文9
说起我们写作班的冯利科，他可是人人皆知，一副吊儿郎当的样子，最爱油腔滑调，有时他也喜欢帮助同学。他，乃是咱班的“名人”啊！
若是老师不在，他总是有表演不完的节目。记得有一次刚上课，夏老师让我们自己看看作文，她回办公室抱本子。同学们都在认认真真地看作文，冯利科拽拽这个的衣服，揪揪那个的辫子，最后他干脆爬上桌子，弓着腰，摇着头，嘴里发出“哞哞”的叫声，表演起“牛魔王”来了。这下教室里沸腾了，有的同学离开了座位，跑过去，有的站在他前面牵“牛”的缰绳，有的跑到他后面去拉“牛”尾巴。正在这热闹的时候，夏老师走进教室，冯利科吓的从桌子上跳下来，可没想到摔了个“屁股蹲儿”，惹得同学们哈哈大笑。
有时他也挺有爱心的。一天放学时，不只什么原因，我和好友刘亚菲刚走到楼梯口，她的腿突然抽筋，疼的厉害，直冒冷汗。正在我左右为难时，冯利科走到我们面前，二话没说，背着刘亚菲就往楼下走。累得他呼哧呼哧直喘粗气，大颗大颗的汗珠顺着他的脖子流下来。
想起自己平时对他的轻视，我心里真不是个滋味。这就是我们班的名人！
游戏版本号为什么会停止发放？
要想回答好这个问题我们首先了解一下什么是游戏的版本号?
依据法律规定，自2016年7月1日起，所有手游都需要申请游戏版号才能上线运营，这意味着如果游戏公司没有游戏版号就只能进行内测，无法正式一线经营产生收益。当然如果那家大着胆子选择“无证驾驶”，等待它的将是监管封禁后，还面临着一笔巨款罚款。因此”游戏版本号“实际上就是一款游戏上线运营的“经营许可证”。游戏版号的禁发对游戏企业的真正影响还在于营收问题，依据法律规定，没有版号的发行物是不能发售或者收费的。因此它成为一家游戏公司的命门所在。
国家新闻出版署在2021年7月21号起停发了所以游戏的版本号注册业务。其中的原因主要是以下二点：
一、回应社会反省强烈的问题，挽救被游戏毁掉的未成年人。
8月31日，国家新闻出版署发布《关于进一步严格管理 切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，限制未成年人游戏时间；而就在前一天，包括教育部、国家新闻出版署在内的八个部门联合发布了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，表示要控制网络游戏总量和新增网络游戏数量。游戏正在毁灭我们这一代青年人，救救孩子的呼声已经形成了社会的共识。
游戏对于青少年的危害有三个方面。
1.沉迷游戏，占用青少年大量的时间，影响学业和正常的人际交住
根据调查发现，在上网的未成年人群体中，有六成以上是游戏迷，其中手机游戏是重度灾区，占比高达56.4%，调研显示大部分沉迷游戏的未成年人每天的游戏时间超过了十小时，其中更是有8% 的未成年人游戏时间超过十五小时。如此多的时间花在游戏之中，很多孩子根本没有时间去学习和社交，每天满脑袋都是游戏。
2.游戏当中很多情节影响孩子们的心理健康。
很多游戏为了迎合成年人的需求，常常会含蓄地用“低俗”、“暴力”来增加“游戏趣味”。未成年人缺少辨识能力，家长也不可能时时刻刻监管，所以，孩子在沉迷游戏之后，普遍性情大变，易怒暴躁，说脏话等等。更严重的是他们在行为上也变得极端起来，为了获得游戏中的充值费用而撒谎、偷盗走上了犯罪道路。
3.长期沉迷游戏，严重影响孩子的身体健康。
长时间玩游戏还会导致饮食不规律，结果产生了瘦骨嶙峋或者肥胖二种极端的体型，而且小小年纪肠胃疾病跟着找了上来。过度熬夜，缺乏锻炼使得肝胆也出现很多问题，另外长期远离人际关系和沉迷导致的自我封闭使得部分未成年人出现了如“抑郁症”，“暴躁症”等精神疾病。
二、控制游戏市场的野蛮生长， 让行业更大的规范。
在中国游戏市场经过十年的快速成长，已经有了泡沫化的趋势，2021年全年由于行业寒冬倒闭近2万家游戏公司，而且这还是只是游戏公司的冰山一角，我们从中可以推断我国的游戏公司到底有多少，很多游戏公司还处在一种圈钱、烧钱的模式，没有太多的产品，只是靠几页PPT拉来一些投资，拼凑几个人就开工营业了。由此可见发展的前景如何，直接后果里，国内同质化产品泛滥，内卷严重”、发展空间狭小。
在这种情况如用倒逼中国游戏公司走出是一种不错的想法，俗话说“东边不亮西边亮”，国内市场拥挤，可是海外市场天高云阔，出海，出海也是一条求生之路，不仅可以促使企业加强产生，增加海外竞争力，同时不需要国内的游戏版本号注册认证。果然去年一整年，国产游戏在海外取得的成绩相当不错，米哈游、Funplus和腾讯成为海外收入前三名的游戏企业，除此之外不少游戏企业也收获了不小的回报。
国内的游戏市场不会由于版本号的重新开放而变得平静，新的一波厮杀已经正在路上，只有适应国家的发展政策要求，求新求变的游戏企业才能真正取得发展。
十岁成长礼主持人串词
十岁是灿烂人生的第一站，十岁，代表了3650个日日夜夜。十岁意味着应该告别幼时的淘气、顽皮，学会更多的本领，懂得更多的道理，承担更多的责任，付出更多的关爱!下面是我给大家整理的十岁成长礼主持人串词，仅供参考。
十岁成长礼主持人串词篇1
开篇：
张：十年前的某一天，妈妈在经受了一番艰辛之后，迎来了一个美丽天使的诞生。
林：一声声的啼哭，好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律。爸爸妈妈说那是他们听到的最美的音乐。
李：不知不觉，我们在小学校园里已度过四个春秋。
万：不知不觉，我们的人生日历又翻到了新的一页。
张：十岁，我们从幼稚走向成熟
林：十岁，我们从懵懂走向博雅
李：我爱爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆。因为有了你们，我享受到了家庭的温暖。
万：我爱老师、同学。因为有了你们，我体验到了成长的快乐。
张：“有爱相伴，快乐成长”——十岁成长仪式
齐：现——在——开——始——!
第一篇章：感恩的心
1、感恩一切
张：十岁是灿烂人生的第一站，十岁，代表了3650个日日夜夜。3650个日日夜夜里，陪伴、关怀、 教育 我们的是家人和老师。在今天这个特殊的日子，就让我们用最美的诗歌向他们表达感激之情吧!请听全体同学诗朗诵《感恩一切》
2、歌曲《跪羊图》
李：春夏秋冬，是家人为我们护翼导航!寒来暑往，是父母为我们遮风挡雨!
是妈妈的叮咛伴我们上路。是爸爸的微笑迎我们回家。爸爸妈妈那浓得化不开的爱里，不仅有祝福，更有期盼。让我们为他们献上一首歌《跪羊图》，掌声有请。
3、、感恩师长 ——男生诗诵读
林：在我们成长的道路上，少不了老师的指引与帮助。在我们成长的道路上，到处可以看见老师洒下的汗水。感谢老师，教我们学本领长知识，让我们从一个什么也不懂的小娃娃，成长为一名有知识的小学生。感谢老师，教我们懂礼仪学做人，让我们从一个任性的孩子，成长为一名有爱心、懂付出的少年。请听男生诗朗诵《 》。
第二篇章：生命的意义——认真负责
1、 震撼心灵的无腿歌手——陈州(钟方正PPT讲述)
万：“我失去了双腿，但我拥有一副好歌喉!”“我不是乞丐，我是用歌声 走路的人，我将唱出完整的人生!”在青岛市四方区南山新村的居民休闲健身场上， 一个歌手刚刚调试完音响，就开始了这样的开场白。他是谁呢?他演绎了一段怎样的人生呢?有请钟方正同学为我们介绍。大家欢迎。
2、老师的寄语(木老师)
张：没有双腿，却用双臂登上了中国五大山;历经坎坷，却用自己的坚强自信、乐观向上谱写了美丽的人生。十岁，我们的人生才刚刚开了个头，以后的人生旅途我们该怎么谱写呢?我们请木老师谈谈她对我们的希望好吗?大家欢迎。
第三篇章：种子的力量
1、 杨元宁——她让世界柔软美好(林洵PPT讲述)
李：“我希望能帮助世上每一个人获得平静、和谐、均衡的生活。我希望在某一天，即使是孤儿与弃儿，也有机会获得良好的教育，并体验世界的美好。”哈佛女孩杨元宁的心是如此柔软美好。有请林洵为我们讲述她的美丽 故事 。
2、父母的祝福(陈欣童)
张：老师们的殷切希望，我们会牢记心头。父母的点滴关爱，我们会永驻心间。
此时此刻，我们的爸爸妈妈还有许许多多的心里话要对我们说，就让我们架起心灵之桥，共同来聆听一段母亲的深情祝福吧!有请陈欣童。
感动的泪水在我们的眼眶里打转，一股股暖流在我们心中流淌。谢谢欣童的妈妈。
同学们，在这个特别的日子里，我们的爸爸妈妈也给我们寄来了暖暖的祝福。请打开读一读，感受父母字里行间对我们殷切的期望和浓浓的爱意吧。
第四篇章：我的“六一”——我做主
1、 心怀大爱做小事——《特蕾沙》(木岚PPT讲述)
林：1997年9月5日，一个生命离开了这个世界。这一天，全世界都哭了，天也哭了，印度最大的城市加尔各答大雨倾盆，在大雨中痛哭的人有回教徒、印度教徒、__、伊斯兰教徒、佛教徒??，而死去的这个人是天主教徒，20世纪最伟大的人，诺贝尔和平奖获得者——特蕾莎修女。是什么使得人们如此爱戴她呢?有请木岚为我们讲述。大家欢迎。
2、 种子的宣言(薛昱人)
张：想飞上天，和太阳肩并肩，抛开烦恼，勇敢地大步向前，告别忧愁，自信地向美宣言。这是一颗种子美好的心愿。请听薛昱人给我们带来《种子的宣言》
3、齐唱《世界因我而美丽》。
万：天空是鸟儿的世界，天空因飞鸟而蔚蓝;大海是鱼儿的世界，大海因游鱼而奇妙;花丛是蝴蝶的世界，花丛因蝴蝶而美丽。世界是我的天空，世界因我而更加灿烂。同学们，让我们共同唱响《世界因我而美丽》!
林：同学们，我们十岁了!
张：十岁，有爸爸妈妈的挚爱，我幸福长大!
李：十岁，有老师的引领，我掌握真知!
万：十岁，有同学的陪伴，我们体验欢乐!
李：十岁的我们，像正要启航的小船，鼓满风帆，只待乘风破浪!
张：十岁的我们，是羽翼渐丰的雏鹰，长空万里，正要展翅飞翔!
万：让我们挥动雏鹰的翅膀——展翅高飞!
齐：“有爱相伴，快乐成长”十岁成长仪式，
到此结束!
十岁成长礼主持人串词篇2
甲：十岁，像鲜花一般美好，像黄金一般珍贵。
乙：十岁，洋溢着童年的欢笑，撒满着快乐的阳光，浸润着成长的喜悦。
甲：十岁，是成长过程中的一个站点。
乙：十岁,是迈向少年时期的一个关键。
甲：在这重要的关键时刻，我们齐聚在一起，共同庆祝这美好的节日
乙：解放路小学三年级(13)班“十岁成长礼”现在开始。
甲：今天我们的会场星光熠熠，大小明星齐集在这里，让我们隆重邀请他们走上我们的红毯。
乙：(红毯简介的稿子额外给，每个孩子一个评价)
甲：不知不觉中我们的孩子已经十岁了，十年的成长让孩子拥有了无数的经历，今天就让我们来听听孩子们的《我们十岁了》。
乙：孩子们，爸爸妈妈听见你们的呼声了，我们也爱你们。你看我们还派了小田妈妈做代表给你们送祝福呢，有请小田妈妈。
甲：谢谢小田妈妈，讲的真好!其实我们的孩子能健康成长还离不开老师的谆谆教导，下面让我们用最热烈的掌声有请我们的王老师上台，请她给我们的孩子们送上祝福。
乙：谢谢王老师，让我们祝愿老师永远开心、幸福。
甲：童年的生活无忧无虑，孩子们奔跑着向前，请大家欣赏男生的小合唱《奔跑》。
乙：多希望你们永远生活在童年中不要长大，睁开眼睛看着这梦想的世界，请欣赏女生的舞蹈《梦的眼睛》。
甲：孩子们都在问，我们假期去哪儿玩呀?
乙：估计晗绮爸爸他们几个最有发言权，请欣赏亲子合唱《爸爸去哪儿》。
甲：晗绮爸爸请留步，我想请问一下，你们打算怎么去呀? 晗绮爸爸：当然是骑马去呀!来吧帅哥们，骑着马儿上来狂欢吧!
乙：骑马去，还是算了吧!我们的小美女才不会上当呢，不信大家请看。
甲：我先问一下，大家玩的开心吗?(开心)节目看得过瘾吗?(不过瘾)不过瘾吧，没事我们的好戏还在后面呢，下面请欣赏爸爸们的诗歌朗诵《再别康桥》，表演者周纳威爸爸、陈泽恺爸爸、王哲爸爸等。
乙：我们妈妈们也不示弱哦，请欣赏她们给大家带来的舞蹈表演《nobody》，同志们掌声响起来。
甲：孩子们，爸爸妈妈的节目精不精彩呀?(精彩)我们也不能没有点表示是吧?
乙：那是当然的，我们有一首《献给爸爸妈妈的歌》。
甲：向爸爸妈妈致敬 为爸爸妈妈高歌
乙：孩子们，让我们拿出给爸爸妈妈准备的礼物，爸爸妈妈也别藏着掖着的啦，快把我们给孩子准备的礼物拿出来吧，我们交换礼物喽。
甲：请大家拆开礼物，仔细聆听来自对方心灵的声音(双方当场看信、配点音乐)。
乙：孩子们，家长们，我们是不是该为拥有对方而骄傲、而自豪呢，孩子们请你们张开双臂尽情的拥抱我们的爸爸妈妈吧!
(配音乐《时间都去哪儿》)
甲：我们的成长离不开爸爸妈妈的抚养，我们的生活永远是父母的牵挂。
乙：把丰富的语言浓缩成一句永远的话，祝你们生日快乐!(播放生日歌)让我们唱起来吧!(大家齐唱)
甲：孩子们点亮你们手中的蜡烛，为成长许愿，为成长宣誓。
乙：最后就让我们把零碎的音符 编织 成一首难忘的歌，祝孩子们茁壮成长，请欣赏合唱《感恩的心》。
甲：昨天，我们走过美好的童年。
乙：今天，我们拥抱灿烂的年华。
甲：明天，我们迈向辉煌的未来。
乙：祝愿我们的孩子越来越好、越来越棒、越来越开心!
甲：祝愿我们13班这个大家庭，越来越幸福、越来越和谐!
乙：解放路小学三年级(13)班“十岁成长礼”仪式部分到此结束! 合：谢谢大家!
乙：请大家先吃点东西，待会我们将会有游戏环节，期待你们更精彩的表现!
十岁成长礼主持人串词篇3
【开场白】
甲：尊敬的各位来宾，各位家长
乙：敬爱的老师，亲爱的同学们!
合：大家下午好!
甲：10岁的我们，拥有天使般美丽的翅膀，翱翔着梦想与希望;
乙：10岁的我们，拥有勇士般刚强的力量，施展着毅力与能量;
甲：今天，我们相聚在这里，举行“聆听花开的声音”十岁成长仪式。 乙：今天，我们的心充满了希望和快乐，父母和老师将见证我们的成长。 甲：让我们用热烈的掌声欢迎我们爸爸妈妈的到来!
乙：让我们向培育我们成长的老师表示衷心的感谢。(行队礼)
甲：踏着金色的阳光，伴着优美的旋律。
乙：在这欢乐的气氛中，我们的“十岁成长仪式”现在开始啦!(鼓掌)
【爱的祝福】
甲：首先，让我们以热烈的掌声有请鞠校长为我们致辞。
乙：感谢鞠校长真诚的祝福。
甲： 10岁，是我们成长道路上一个新的起点。在这个新的起点，我们的爸爸妈妈一定对我们有许多的叮嘱、许多的教诲、许多的鼓励和鞭策。
乙：有请丁晨语同学的妈妈，她代表所有的妈妈给我们说几句话，大家掌声欢迎。
【感恩师长】
甲：谢谢丁晨语的妈妈。从今天起，我们的年龄变成两位数了。
乙：让我们通过几组照片，来回望一下自己的成长历程吧。
甲：大家都长大了，还记得自己小时候学走路的样子吗?
乙：是爸爸、是妈妈搀扶着我们学会走人生的第一步!
甲：摔倒了，当你们哇哇大哭的时候，
乙：是爸爸，是妈妈给我们安慰和鼓励，从哪里摔倒了，还要从哪里爬起来! 甲：刚进学校时，我们好奇地打量着这美丽的校园。
乙：我的老师教会了我做人的道理，让我每天都在进步，成为了一个优秀的孩子。
甲：亲爱的爸爸、妈妈，尊敬的老师，感谢你们。(鞠躬)
乙：请大家起立，让我们把一首《感恩的心》送给我们的爸爸妈妈，我们的老师。 甲：有请学生代表及家长代表上台，将准备好的礼物互相赠送。
下面请这些同学做一下 自我介绍 ，说一说送的是什么礼物，为什么要送这个礼物?
乙：各位家长：接受孩子的礼物有什么感受，你有什么话要送给孩子吗? 爸爸妈妈的话每句都透露着对孩子的爱，让我们用掌声献给他们。
【快乐成长】
甲：今天，我们还准备了精彩的节目献给爸爸妈妈和亲爱的老师们，让我们一起来享受这美好时光吧。
乙：《春苗》，是一首著名的古筝独奏曲，它表达了人们对春天的赞美和对生活的热爱之情。下面，就请三3班的陆梦超同学，用《春苗》这首古筝独奏曲，为大家带来宁静、悠扬的艺术享受。大家欢迎。
甲：锡剧，是我国的传统艺术，它已经走进了我们的学校，走进了我们的课堂，成为我校的一项特色 文化 。下面有请我校的两个“小小锡剧迷”丁玉涵、柳沛霖为大家演唱《双推磨》选段，掌声欢迎。
乙：下面让我们欢迎三2班的江蓝玉同学为大家表演葫芦丝独奏《清清玉湖水》，掌声在哪里?
甲：家，是我们温暖的港湾，那里有爸爸妈妈对我们的爱，有爷爷奶奶对我们的呵护，让爱住在我们的家，我们才会快乐和幸福。掌声欢迎季唐源和他的爸爸妈妈，他们将为大家演唱一首充满着爱的歌曲——《让爱住我家》，有请。
乙：在内蒙古的大草原上，马儿欢快的奔驰，多么令人向往啊!下面有请徐仪和朱陈程为我们表演二胡合奏《 赛马 》，让我们掌声欢迎他们。
甲：我们十岁了，我们现在更高，更壮，也更懂事了。下面请欣赏我们带来的诗朗诵《站在十岁的路口》。
【展望未来】
乙：十岁，我送自己一片雪地。我要在上面，留下一串串坚实的脚印。
甲：十岁，我送自己一方空地，用我的真诚种下成功的果实。
乙：我们已经长大，我们的心里肯定都有许多美好的愿望。下面，掌声欢迎林芷萱同学跟我们 说说 他的想法。
(学生代表发言)
甲：同学们，让我们一起来为成长宣誓。全体起立。
(主持人一起举起右手示范。)
乙：请举起你们的右手，放在心脏的前面，感受着微微的跳动，让我们庄严宣誓：(我站在这里庄严宣誓：
十岁了，我要知道感恩，懂得关爱;我要学会分享，乐于付出;我要拥有自信，敢于担当;我要努力成长，快乐成长!)
请坐下。
【结束词】
甲：我们十岁了，我们要懂得更多的道理，承担更多的责任，学会更多的本领。乙：让我们记住这个特别的日子，记住这心情飞扬的时刻。
甲：再一次衷心祝愿我们大家
合：快乐成长，幸福永远!
乙：尊敬的各位家长，敬爱的老师们，亲爱的同学们
合：生祠中心小学“聆听花开的声音”十岁成长仪式到此结束。谢谢大家!
看过十岁成长礼主持人串词的人还看了：
1. 儿童10岁生日庆典主持词
2. 十周年晚会主持词
3. 公司十周年庆典串词
4. 颁奖盛典主持人串词
5. 祝寿活动主持词
幼儿园大班教案
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案 篇1
主题活动的选择——源自幼儿的生活
纲要中指出“幼儿园教育内容的选择，既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此在主题的选择上，我充分尊重幼儿，贴近幼儿的生活，根据幼儿的兴趣需要选择适宜的活动。
国庆节长假引发了旅游的热潮，作为家住北京的孩子们，更是利用这个假期逛了逛老北京的景、品了品老北京的特色小吃，对节日的各种见闻也成了孩子们滔滔不绝的谈论话题。孩子们在班里交流着各自去过的景点，说起品尝的烤鸭、艾窝窝、糖葫芦、驴打滚等美食更是垂涎欲滴。基于幼儿生活的经验和他们近期的热议话题，我为幼儿创设了贴近大班幼儿的生活化的教育，在孩子们兴致高昂的呼声中，班级的主题活动“我爱北京我的家”诞生了！
主题目标的确立——关注幼儿的发展需要
1、鼓励幼儿与家长共同收集关于北京的吃、穿、住、行等各个方面的内容，并将这些资料 收集整理后进行了初步分类，形成了若干方面的主题内容。
2、结合幼儿兴趣点与幼儿共同选取了北京版图、北京的风景名胜、北京小吃、京腔京味唱北京、做文明北京人等五个小主题，并依据《指南》大班幼儿各领域的教育目标，确立了班级各分支主题目标，提升幼儿的生活经验，围绕主题目标开展活动。
3、积极的参与活动，大胆的说 出自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
主题活动的实施——以幼儿为主体
在《我爱北京我的家》这一主题活动实施的过程中，将我们所生活的城市作为主题活动的主线，创建积极有效的师幼互动，关注幼儿的兴趣点和需要，让幼儿和家长都能够充分的参与到班级主题开展及环境创设中来，充分体现以幼儿为主体，提升幼儿已有经验。
从主题活动的名称到班级活动区的名称均是结合幼儿的生活经验，由幼儿发起并通过讨论决定的，如：主题名称《我爱北京我的家》，孩子们表示“我认为北京就像一个大家庭，他就是我们的家。”从而诞生出我们的主题名称，又如区域名称：北京气象台，大兴影剧院、798艺术工厂、大北照相馆等，均由幼儿讨论、制定，创设了与北京这一主题息息相关的环境氛围。
（一）北京版图
在北京版图的小主题中，我首先结合益智区创设了互动墙面，利用题卡，幼儿把文字当成图片一样进行比对，再通过每个区县的形状轮廓进行分辨，寻找各个区县所在的位置，以及景点所在的区县位置，提高了幼儿的读图理解能力，渗透幼儿对空间方位的认知。
国庆节长假引发了旅游的热潮，孩子们在欣赏着家庭出游的照片和交流着各自去过的景点这一过程中，出行方式的选择也是孩子们的热议话题之一，孩子们在讨论中更多的话题是路上的交通拥堵，有的说爸爸都生气啦！在马路上下车等很久！也有的说马路上看到了撞车等等，因此从幼儿的话题中，我们开展了“北京的交通古今对比”活动，让幼儿通过图片直观的对比感受科技发展交通发达给我们带来的便利与困扰。
另外还开展了“出行方式大调查”的活动，发现私家车在调查表中占据很大的比例，也是交通拥堵的原因所在，在“你认为哪种出行方式最便捷”的调查活动中，孩子们也根据自己的生活经验，不会堵车的地铁出行赢得了幼儿的认可。
（二）北京的风景名胜
在假期过后，孩子们纷纷带来了在假期出游的照片到班级中分享，因此开展了“假日新闻播报”活动，幼儿讲述自己所去过的景点，把自己的所见所闻用连贯语言表述出来，并通过小记者采访的方式，使小听众们将自己感兴趣的问题抛出，提高幼儿的语言表达能力，增加幼儿对北京的了解，活动后统计出“小朋友去过最多的景点”，并结合班级主题墙对这些景点进行推荐，推选出“小朋友最向往的景点”，感兴趣的幼儿可以选择自己喜欢的景点去游玩儿，最终评选出“最受欢迎的北京景点”，在一系列活动中，幼儿利用柱形统计表表示简单的数量关系，初步体验统计，使幼儿感受到数学给人们的生活带来的便利。
（三）北京小吃
幼儿把在假期品尝到的北京美食照片也带到了班级中，孩子们对这些美食垂涎欲滴，没吃过、有的甚至没见过，孩子们在小班、中班曾参与过幼儿园的美食节、游园会等活动，有过一些动手制作食品的经验，因此孩子们就想可不可以我们在班里也做这些北京小吃，区域游戏“护国寺小吃”由此产生了，孩子们首先开始收集各种小吃的制作方法，选择孩子们自己可以动手制作的活动，如：小窝头、糖葫芦、驴打滚、艾窝窝等，最终由孩子们自己商讨并投票决定我们想要制作的北京小吃。
在孩子们掌握制作方法后，便不满足于按照流程图制作了，而是想到了创新，创新小窝头的形状、创新驴打滚艾窝窝的馅料，尤其是艾窝窝，孩子们对它的馅料创新屡出奇招，巧克力、山楂片、饼干碎等等都成了孩子们想要尝试的食材，到底加入什么才能更好吃呢？孩子们便开始有了 评价，因此，便开展了一轮艾窝窝的评比，幼儿记录自己所用的食材，请品尝过的小朋友投票，可是孩子们又不会写汉字，怎么记录食材呢，结合指南大班语言领域的目标“愿意用图画和符号表现事物”幼儿尝试设计每一种食材所代表的符号，方便幼儿记录，幼儿体验到了文字与符号的作用，产生了初步的书面表达的愿望。
（四）京腔京味唱北京
京腔京味唱北京这一小主题的开展，使幼儿的表演区游戏活动变得丰富，孩子们自主收集描写北京的歌曲、北京童谣等，投放到表演区进行演出活动，孩子喜欢在这个区域里选择角色、自主地进行展示与演出，和其他孩子相互交流、合作，时常还会加入一些自己创造的语言、动作，在共同表演中感受着成功的喜悦。
孩子们在主题开展的过程中对于京剧人物产生了兴趣，尤其是京剧人物夸张的脸谱，深深地把他们吸住了。京剧是中华民族文化中的瑰宝，看到幼儿对脸谱的兴趣便引导孩子接触京剧，了解京剧脸谱。这对弘扬民族文化，培养儿童从小树立民族自豪感和自信心是大有益处的。孩子们开始注意多收集一些资料，通过歌曲《唱脸谱》孩子们知道了脸谱的不同的颜色代表了不同的人物性格，孩子们根据自己的想象大胆地进行设计，每个人设计的脸谱都非常有个性，把京剧人物表现得生动、漂亮。
（五）做文明北京人
幼儿在出行过程中也会遇到一些不文明的行为，如：随地乱扔垃圾、车窗抛物、名胜古迹乱写乱画等，在这里，我们将“文明旅游”这一倡议活动通过自制图书的方式呈现出来。另外做文明北京人这一小主题更多的是在幼儿日常生活中和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的，体现在幼儿的一日生活的各个环节随机教育与渗透，逐步培养幼儿良好的行为规范。
主题活动的运用——幼儿区域游戏间的互动
在开展班级主题创设过程中，结合指南大班社会领域的目标以及幼儿的实际生活经验，我们在班级区域游戏的过程中开展了互动的游戏模式，使班级成为一个小小的社会环境的浓缩景象，幼儿通过扮演情境中的不同角色，不仅学会了如何与人友好相处，更是学会了如何看待问题，对待他人，发展了幼儿适应社会的能力，为幼儿的后继发展 提供了实践经验。
为了更好的将情境性区域游戏与现实形成对接，同时为了更好的增加区域间的联动性，我们在护国寺小吃、大北照相馆、大兴影剧院等区域游戏开展过程中中，投入了不同面值的“游戏币”，逐步渗透了买卖关系换算的游戏内容的同时，使各个区域间有效的互动。在这种互动区域游戏活动初始阶段，也遇到了一些问题与困惑，我发现大部分幼儿对1元的游戏币情有独钟，他们宁愿攥着大把大把的一元钱，也不想要5元、10元的游戏币，通过观察我了解幼儿虽然认识不同面值的钱币，但对于钱币的等值兑换并不理解，在他们眼里认为1个5元换走5个1元自己的钱就变少了，发现这一现象后，我首先在益智区加入了10以内的钱币换算游戏操作材料，帮助幼儿通过游戏掌握10以内钱币的等值兑换，当幼儿基本掌握后，再通过 提供北京小吃的买卖游戏操作材料，让幼儿尝试进行实际运用。
最后创设了“北京银行”，幼儿可以在自主活动的时间里，去取“工资”或是自由的兑换钱币，通过一系列的活动开展，幼儿逐步掌握了游戏币的使用方法，能够较熟练的进行钱币兑换和小面额找赎，辅助班级区域间游戏币的顺利使用。
主题活动的成效——幼儿的收获与成长
1、在主题开展的过程中，孩子们学会了利用更多的渠道获得信息。
在主题活动开展过程中，孩子们积极参与，去寻找相关的信息，如：上 网查找，看报纸，看电视等等。通过参观、记录、收集、调查、游戏、制作活动，使孩子们成为活动的主人。孩子积极主动参与，家长们也给予了很大的支持和帮助，使幼儿学会了利用更多的渠道获得信息。
2、提高了幼儿自主解决问题的能力
他们在积极参与主题活动的过程中，充分体现了孩子发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，发挥了幼儿的主动性，促进了幼儿的主动探索与学习。让孩子用眼睛看、用耳朵听、用嘴表达、用手操作，自主解决了在主题活动、区域活动中的出现的问题，孩子们在愉快的主题活动中快乐地收获着经验、成功与喜悦。
3、通过主题使幼儿体验生活，唤起幼儿对北京的热爱。
通过主题开展及班级环境的创设，使幼儿在活动中对自己所居住的城市有了进一步的了解，激发了幼儿对北京的热爱，为自己是北京人、是 中国人而感到自豪。
主题活动的选择与目标的制定是在充分尊重幼儿的意愿，了解幼儿学习与发展的规律及年龄特点上开展的，使主题活动与幼儿真实生活紧密相连，为幼儿 提供活动和表现的机会与条件，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的幼儿园生活中获得有益于身心发展的经验。（幼儿教育）
活动反思：
这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说，从身边最亲近的人出发，锻炼幼儿的胆量和表达能力。在活动中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你说得很清楚等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定能讲得很好，从而提高幼儿的积极性，主动性，就会有一种小小的成就感满足感。在活动过程中，大部分幼儿达到了预定的目的，很享受活动的过程，能不拘一格的描述自己的家，而且表达得相当的清楚，有些幼儿在说到自己父母的时候还会表现出一种幸福感。但是有个别幼儿还是比较胆小，上来的时候很忸怩，怕说。今后我觉得我还是要多学习，多请教，以更好的引导各样的幼儿。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质
2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘
活动过程：
一、热身运动
1、队列练习
列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2、听着音乐做热身运动
教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动
二、游戏开始：
1、请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。
三、自由玩布条
1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
2、互相交流分享各自发现的新玩法。
3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
延伸活动：
将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。
活动反思：
这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，共用一条边。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：
火柴棒若干，三角尺，钟表，骰子，钱包，ppt。
活动过程：
一、儿歌律动《凑十儿歌》
二、新授课
1、出示生活中常见的平面图形
师：小朋友你们来看看老师手中都有些什么东西啊？
幼：三角尺、钟表、骰子、钱包
师：你们回答的.非常好，现在哪位小朋友来告诉老师，这些东西都可以用什么平面图形来表示呢？
（出示ppt）
幼：圆形、长方形、正方形、三角形
2、用火柴柜拼搭图形，引出公用边。
师：小朋友们非常棒，现在请小朋友们看看这些是什么图形？有几个“它们是由几条边组成的呢？
幼：三角形，2个，它们分别是由三条边组成的。
师：好，那么请小朋友拿出你的右手食指我们一起来数一数，一条边，二条边，三条边。现在请小朋友们从学具中拿出六根小棒来自己拼出两个三角形，老师看看谁拼的又快又好。（巡场指导）
我们一起来看看大家都拼出来了没有？现在老师有一个难题要考考大家？请大家拿走其中的一根小棍放回学具盒里，用剩下的5根小棍看看还能不能拼出两个三角形了？
幼：（用实物投影仪）小朋友自己来摆一摆。
小结，我们一起来数一数，看看这两个三角形有几条边，是不是由一条我们数了两次，这条共用的边，我们就叫它“公用边”
3、继续让幼儿拼搭图形，感知图形边的共用特征。
师：现在老师再来考考大家，请小朋友自己摆出1个正方形和一个三角形，并数数有几条边，共用了几个小棍？
幼：正方形4条边，三角形3条边，一共用了7根小棍。
师：取走其中的一根小棍，，那你怎么拼出一个三角形和一个正方形?
幼：自己拼，巡场指导。
师：好，我们请一个小朋友上来拼一拼，我们大家一起来数一数。
小结，今天我们学习了图形公用边的含义，他们都是共用一条边，就叫做公用边。
4、出示复杂图形，寻找公用边，加深印象。
师：我们一起来看看下列图中的图形，有没有公用边，有的话有几条？
小结，在日常生活中，我们的图形是多种多样的，他们的公用边有可能不只是一条，大家要善于发现公用边。
三、巩固练习
请小朋友们拼出5个正方形，看看谁用的火柴棒最少？
幼儿园大班教案 篇4
【活动目标】
1、知道电话号码是由数字组成的，感受数字在日常生活中的运用。
2、尝试将数字1—6进行6次不同的组合，排列出6组不同的电话号码。
3、能动脑筋坚持完成任务，体验成功的快乐。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让孩子们能正确判断数量。
【活动准备】
物质准备：数字牌记录表格；数字卡片1-6；水彩笔、记号笔；PPT。
经验准备：知道自己家里的固定电话号码。
【活动过程】
一、联系实际生活，激发幼儿的活动兴趣。
1、教师播放PPT，依次出现数字。
师：你们看谁来了？
哇，真棒，你们认识这么多数字呢！
2、联系生活，教师提问。
师：生活中到处都有数字，你们在哪里见到过呢？
总结：生活中个个地方都有数字，看来数字的用处真大！
3、教师PPT播放幼儿园电话号码86512001
（1）我这里有一组数字，你们大声地读一读！
（2）你们猜猜代表什么呢？
师：这一串数字是我们实验幼儿园的电话号码，你们家也都有固定电话，谁来说说你家的电话号码呢？
总结：看来每家的电话号码都不一样，而且固定电话号码的数字要少一些，手机号码的数字要多一些。
二、出示电话号码，引导发现电话号码与数字的关系。
1、教师出示一组电话号码。
师：这些都是我们通州的电话号码，你们有什么发现吗？
总结：每组都是8位数，前面的第一位数都是8，而且每组的电话号码都不一样。
2、教师出示两个电话号码，进行比较。
师：这里又有两组电话号码，你们来大声的念一念！
你们发现这两组电话号码有什么特别的地方吗？
总结：一样的数字，排列位置不一样，就能变成不一样的电话号码，对吧？
三、引入情景，摆摆数字牌。
1、教师播放PPT。
（1）今天动物新村的小动物们来邀请我们小朋友去做客呢！
（2）看，村长山羊伯伯来欢迎我们了！
2、出示数字卡片。
师：山羊伯伯说，如果我们小朋友想进去参观动物新村，得先完成一个任务！听，山羊伯伯布置任务了！
（教师播放录音）
3、教师安排分组。
师：待会儿你们就用山羊伯伯为你们准备的数字卡片摆一摆，把摆出的号码记录在这张表格上。
师：那我们就请坐在一起的4位小朋友为一组，你们商量一下，选一个小朋友做记录员。
师：你们选好了吗？那我们到后面去摆一摆，记一记吧。
（教师出示记录表）
4、幼儿自主操作，记录。
5、幼儿上来展示，教师总结。
师：看，我们都用三个数字组合成了这么多不同的号码呢！
这张记录表是哪组完成的呀？这里有没有我们熟悉的号码呢？
这张呢？请你们组一起来读一读？发现了什么熟悉的号码么？
这里发现了什么号码呢？
看看这里1、2、3都组成了哪些号码？我们一起来读一读。
四、幼儿自主操作，帮小动物设计号码。
1、教师出示楼房和各种小动物
师：我们都完成了山羊伯伯布置的任务，那我们就可以进去参观了。看，有哪些小动物呀！
（教师播放PPT）
师：小动物们为了方便和朋友们联系，他们每家想装一部电话，山羊伯伯想请我们小朋友帮助小动物们设计电话号码。
2、教师请幼儿设计电话号码
师：请小朋友们注意啦，动物新村的电话号码很特别，每家的电话号码为6位数，而且电话号码必须用到1、2、3、4、5、6这6个数字，不能少一个数字，也不能多一个数字。还有每个电话号码都不能相同哦。
3、师：老师给你们准备了记录表和这123456的数字卡片，前面有6个小动物的标记，你为它们设计的电话号码就记录在后面的空格里。比如为小兔设计电话号码时，你可以用桌上的数字卡片先摆出一个电话号码，就把它记录在小兔后面的空格里。然后你再试着摆出其他小动物的电话号码，再一一记录。
幼儿自主操作，用6个数字摆号码，并在记录表上记录这六组不同的电话号码。
五、幼儿相互交流。
教师将幼儿设计好的电话号码都贴在展板上，并检查是否符合设计要求。
总结：今天我们小朋友们可真能干，都能用这6个数字设计出了很多电话号码呢！我们一起来读一读这个小朋友们为小动物设计的电话号码吧！那我们把我们的设计方案送给动物新村的小动物们去吧！
【活动反思】
1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。
3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。
小百科：电话，旧译德律风]是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有“电话”一词，用来指用线串成的话筒（以线串起杯子）。
企业道德讲堂主持词
导语：对于道德讲堂，大家会带来什么样的主持呢？以下是我整理的企业道德讲堂主持词，供各位阅读和参考。
企业道德讲堂主持词【1】
各位领导、各位同事、大家下午好！（男、女齐声）
（女）：秋天是沉甸甸的季节，秋天是收获的季节；秋天写着收获，秋天写着相思，在这秋高气爽、阳光明媚、丹桂飘香的仲秋。欢迎大家来到烈山区法院第四期道德讲堂。
（女）：我是主持人刘凤仙。
（男）：我是主持人郭保祥。
（女）：中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一，数千年来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，通过群众身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举,宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲，勇于担当道德品质,不断提升市民道德素养，构建崇德尚善、勇于担当的社会氛围。
今天道德讲堂主题是“不忘初心、勇于担当”。
（男）：我们今天的道德讲堂共有八个环节：省自身、唱歌曲、看短片、讲故事、诗朗诵、诵经典、谈感悟、送吉祥。
（女）：首先我们进入道德讲堂的第一个环节：省自身。《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。今天我从《论语》摘录了曾子的一段话，分享给大家，与大家共勉，也是今天省自身环节的的主题。我朗读,请大家静默沉思：吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与友交而不信乎？传不习乎？”。（曾子说：“我每天必定用三件事反省自己：替人谋事有没有不尽心尽力的地方？与朋友交往是不是有不诚信之处？师长的传授有没有复习？）
（男）：通过“省自身”提醒自己,时时给自己一点压力,敲一敲警钟,要想成大事,就要经常不断的进行自我反省,找出错误,改正错误,所谓失败是成功之母,正视面对失败,才能成就你的未来,每个人都有一个幻想的美好未来,遇事之前做到未雨绸缪,三思而后行,那么你的未来不是梦,一定幻化成功。
（女）：下面，我们进入道德讲堂的第二个环节，唱一首歌曲，今天的歌曲是《为了谁》。
请大家起立，有请。
（女）：请坐下。谢谢大家。
（男）:一曲经典的老歌《为了谁》，道出了共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是半心半意，更不是虚情假意。这就要求我们要时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，摆正位置，认清自己，端正态度，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。
（女）:接下来，我们进入第三个环节，观看一部短片。今天，我们观看的短片是荣获“两学一做”学习活动优秀微电影《担当》，请大家观看。
（男）:人生无论贫穷还是富有，尊贵还是低贱，都有自己的那份担当。勇于担当，生命才会更有意义。成熟不是看你的年龄有多大，而是看你的肩膀能扛起多大的责任。敢于担当，才能赢得别人的敬重与关怀，赢得别人的认同与信赖。英雄因为担当而伟大，君子因为担当而崇高。
（女）:接下来，我们进入第四个环节，讲一个故事。有请王强上台给大家讲一个故事。
谢谢王强的精彩故事。
（男）:负荆请罪的故事告诉我们，一社会、一国家、一单位，只要和谐、宽容、担当就会产生了巨大的凝聚力。和谐产生美丽,和谐产生力量，宽容之美,和谐之美,将谱写出社会最令人动容的华章、
（女）:接下来，我们进入第五个环节，诗朗诵，有请李均、陈阵上台朗诵一首《法官赞歌》。
注配有背影PPT,时间大约3分钟。
谢谢李君、陈阵的精彩的朗诵
（女）：有人说法官具有令人羡慕的职业，可是光环的背后是责任、艰辛和担当，是隐藏着梦想的坚守！面对压力，法官用正气代替妥协，如挺拔青松，傲然屹立。面对诱惑，法官用淡定代替冲动，如高山清泉，沁人心脾。面对恐吓，法官用凛然代替怯弱，如正义之剑，浩气长存。
（男）：如能做到以上种种，你就是一个合格的法官，也是一个对社会，对人民有利的法官，更是一个化解纠纷，维护稳定，坚守最后一道防线的坚定捍卫者。
（女）：下面，我们进入第六环节，颂经典，有请仲伟上台颂经典。
谢谢仲伟的给大家带来一段经典
（男）：老子这段话告诉我们，要追求幸福的人生，我们必须做到自知之明、战胜自我、知足常乐。天行健，君子以自强不息，只要我们不断的努力，不断的战胜自我、超越自我，我相信天必佑之。
（女）：接下来道德讲堂进入第七个环节谈感悟。“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”，这是我们千年文明所积淀下来的道德古训。通过上述环节，想必大家有许多感悟要谈，请大家踊跃上台谈一谈你的感悟。
（男）：下面道德讲堂进入最后一个环节，送吉祥。有请陈卫国主任给在做的各位送吉祥，有请。
（女）：道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持，我们的道德讲堂是属于大家的讲堂，真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们开设道德讲堂的根本宗旨。
本期道德讲堂到这里结束，衷心感谢大家的热情参与！谢谢大家，祝大家两节愉快、全家幸福、安康。再见！
企业道德讲堂主持词【2】
各位领导，各位同事，亲爱的姐妹们，大家下午好！欢迎大家来到道德讲堂。我们本次道德讲堂的主题是 : 感恩 奉献
自古以来，“女性”就一直与美丽、温馨的字眼联系在一起。太阳因为有我们而灿烂；世界因为有我们而美丽；学校因为有了我们而多彩；家庭因为有了我们而温馨。今天，我们就是主宰世界的女王。
本期道德讲堂共有五个环节，分别是深自省、唱歌曲、学模范、谈感悟、送吉祥。
一、深自省
下面我们一起进入第一个环节——深自省
（主持人慢语）冰心曾说过：这世界缺少了女人，至少没了五分的美丽、六分的温柔、七分的爱和八分的坚强。让我们回顾一下自己最近的生活，作为一名女性，自己在家庭中是否孝老爱亲，邻里和睦？工作中是否自立自强，兢兢业业？交往中是否宽容大度，与人为善？对待生活是否坚韧独立，充满爱心与微笑？ 如果做到了，请把掌声送给最美的你!谢谢大家！
二、唱歌曲
下面我们进入第二个环节——唱歌曲。
请大家全体起立，齐唱《感恩的心》。这感恩给予所有平凡而伟大的女性们，感谢她们无私的奉献，以自己的温柔与坚强维系着家庭与社会。当然，这首歌也是我们给予自己的自勉。
三、学模范
下面我们进入第三个环节——学模范。
“踏实做人 认真做事”，我们用自己的实际行动完美地诠释着实小的校训，我们用爱的行动为感恩画出最美的轨迹。
人世间最无私的是父母之爱，面对日益老去的父母，她们用自己的孝心，用自己的温情抚慰着父母，让彼此心中充满了浓浓的暖意。 上慈下孝，恪守中华民族传统美德，一个和睦的家庭，是和谐社会的一个音符；千万个和睦的家庭，就能奏响和谐社会的华美乐章。
社会需要“正能量”。她们以女性独有的善良与柔情温暖着家人，
她们为家撑起半边天，她们为学校却撑起了大半边蓝天，在家人，温暖着社会。
四、谈感悟
听完这位女性的故事，下面我们进入第四个环节——作点评，请现场来宾与我们一起分享一下今天的道德感悟。请大家踊跃发言！下面首先有请……
大家一定有所思，有所感。
五、送吉祥
下面进入道德讲堂的最后一个环节——送吉祥。 有请 为我们送上一句吉祥的话。
结束语
希望大家在今后的生活中，更加自立，自信，自强；善待自己，善待他人，做一个充满爱心，善良宽容，坚韧勇敢的女性。
下面，进入道德讲堂的.第四个环节——看短片。 请看全国道德模范的事迹短片。 。。。。。。
下面我们进入第五个环节——听故事。有请宣讲员为我们宣讲九龙镇五厦村的孝老爱亲模范——黄小琴的故事。
们今天诵读的经典是“谁言寸草心，报得三春晖”。请大家一起来高声朗读，谁言寸草心，报得三春晖，预备，齐，。。。。。。这句诗大家应该很熟悉，它出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，意思是：谁说做儿子的这颗像幼草一样稚嫩的心，能报答得了母亲像春天一样的慈爱呢？这句话比喻母亲的恩情深重，难以报答。孟郊的这首《游子吟》不仅道出了母亲对游子之爱的纯朴无华，更道出了这份情之深比天高比地厚。有一种爱，无私给予不求回报，那就是母爱；有一个人，生死相依永记心间，她就是母亲。女性最为伟大，也最为神圣的一个角色就是母亲。在妇女节，我们感怀着女性的伟大，也就是感恩着母亲的伟大。作为子女，让我们把对于母亲的这份感情铭记于心间；而作为中华儿女，让我们在踏实工作，勇于奉献中实践自己对于祖国母亲的拳拳之心。
用一颗善心、做无数善事；用一次善行，结无数善果。这是道德的力量，更是我们在道德讲堂的洗礼下立见于行的的实践。相信在那些感动我们的故事里，我们汲取的不仅仅是精神的财富更是行动的指南。作为一名现代女性，我们不仅要具有创新奋进，勇于拼搏的时代精神，我们也要承继和践行那些中国女性所应具有的传统美德。在座的各位女同胞，都是我局的工作人员，在生活和工作中，作为一名司法行政工作人员，我们更应用道德的力量来指引和激励自己。与人为善，爱岗敬业，勇于拼搏，乐于奉献！
愿今天参加道德讲堂的各位女同胞在今后的日子里，共同携手，从我做起，美德嘉行，铢积寸累：多一个微笑和问候，多一份理解和宽容，多一些凡人善举。最后再献上我真心的祝福：祝大家节日快乐，家庭幸福，工作顺利！
企业道德讲堂主持词【3】
各位领导、各位同事，下午好！
欢迎来到道德讲堂。今天，我们道德讲堂的主题是“学习中国梦和核心价值观”。
中国梦”是小康梦。小康梦即人民幸福梦，人民幸福不是央视记者采访的那句话“你幸福吗”，是“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽”这种平凡的人们生活。此次道德讲堂主题就让我们更加深刻了解“中国梦”。
今天的道德讲堂有八个环节——做反省、唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、鞠躬礼、做善事、送吉祥。
首先，进入第一个环节——做反省。
请大家起立，问问自己的内心：自己的心诚不诚？情真不真？行正不正？
请静默。
……
静默毕，请坐。
下面，进入第二个环节——唱歌曲。大家一起合唱《我的祖国》，请放音乐。
……
请坐。
下面，进入第三个环节——学模范。观看《中国梦 百年潮》记录片第一集《追梦百年》。
下面，进入第四个环节——诵经典。请大家打开手中的资料，让我们齐读一段道德经“ 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。《道德经》
译文：能了解他人的人聪明，能了解自己的人明智。能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人更加强大而不可战胜。知道满足的人才是富有人。”
下面，进入第五个环节——发善心。观看了《中国梦 百年潮》，我想，大家应该有所感悟吧，哪位同事愿意和大家分享一下？
……
下面，进入第六个环节——鞠躬礼。
全体起立，让我们怀着崇德之心向“德”行鞠躬礼。
向德鞠躬！
请坐！
下面，进入第七个环节——做善事。
日行一善，积善成德。本次道德讲堂结束后，我们将和孩子们一起绘画以“我的中国梦”为主题的作品，并在园内进行作品展。
最后，进入本次道德讲堂最后一个环节——送吉祥。
道德讲堂是激发善心，抒发善意的地方，今天，我们将送给每个参与者与孩子们一起绘画时的照片。
本期的道德讲堂到此结束，谢谢大家的热情参与。
主题教育活动总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此十分有必须要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？以下是我整理的主题教育活动总结8篇，欢迎大家分享。
主题教育活动总结 篇1
金秋十月，丹桂飘香。9月30日，在祖国将迎来69周年华诞之际，xx中学实验学校幼儿园充分利用这一重大节日的教育契机，针对不同年龄段的孩子，开展了丰富多彩的、寓教于乐的系列主题教育活动，喜迎20xx年国庆节的到来。
在托、小班里，组织开展了“祖国妈妈，我爱你！”亲子主题教育活动。孩子们与父母一起，共同开展手绘长城、描绘家园等童心绘长卷、童语唱红歌、童眼看中国系列活动，孩子们在老师、父母的教育引导下，初步了解了国庆节和国旗的含义，真切感受到了祖国的伟大，切身体会到了庆祝“十·一”国庆节的欢乐氛围，从内心激发出了热爱祖国、热爱国旗的真挚情感。
在中、大班中，学校组织带领孩子们到广安区消防中队参观，与消防叔叔们开展了“大中国，我的家”系列教育活动。首先，孩子们在消防叔叔的带领下参观了内务，学习了叠被子等生活常识和技能。紧接着，观看了消防叔叔们队列练习、接水管、开启高压水枪、登云梯等消防专业技能表演，孩子们一边观看，一边不停的为消防叔叔精湛的攀爬技巧和勇敢精神欢呼喝彩。最后，孩子们在老师的带领下，向叔叔们献上了鲜花和敬礼。整个活动中，消防叔叔英勇顽强、舍己救人的高尚品质，激发出孩子们对保家卫国战士的敬佩、崇拜和热爱之情。
这次迎“国庆”系列主题教育活动，孩子们在感受喜迎国庆、同庆佳节的欢快氛围中，一种民族自豪感和幸福感在他们幼小的心灵中生根发芽，更增强了他们对祖国妈妈的热爱之情。
主题教育活动总结 篇2
德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本所在。本学期，我校围绕中心学校工作中心，从基础德育入手，重视学生文明礼仪教育、民族 精神教育、健康安全教育和科技创新教育，突出活动和渗透，加强针对性、主动性、全面性，积极探索，勇于创新，使我校的德育工作呈现生机勃勃的良好局面。
一、以师德建设为核心。
师德建设是师资队伍建设工作的灵魂。教师从事的是“以人格塑造人格，以心灵铸造心灵”的工作。教师的工作又十分辛苦，没有爱岗敬业、无私奉献的崇高师德是无法胜任的。规范其行为，完善其人格，强化教书育人、管理育人、服务育人的意识。全校教师通过各种活动的参与，不断更新教师知识结构，缓解工作压力，加强师德师风建设，提升师德品位。
二、以队伍建设为突破
（1）充分发挥老教师的示范作用。每个新教师都有一个成长的过程，通过一对一、面对面的交流方式来加强对新教师的帮扶作用；同时，结合中心校有关活动要求，我校建立学校德育工作 领导小组，进一步明确各成员任务。教导处结合学校中心工作制定活动计划及时间安排。确保各项活动落到实处。
三、以行规训练为重点
本活动月，我校继续认真贯彻实施《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组织全体学生学习常规，促进了学生良好行为习惯的形成。文明礼仪，加强对学生 整理课桌、课兜的养成教育、路队教育、升旗仪式的专门训练，通过各班班主任的认真训练，学生在这方面确实有了明显的进步。
四、以安全教育为中心。
安全教育是学校一切教育教学工作的中心工作。学校规定每周四的晨会课定时、定点、定内容对学生加强安全教育，通过广播的形式，对全校加强了学生的安全教育。除此之外，订立《安全责任状》进行了《珍爱生命，安全第一》的国
旗下教育，进行了逃生演练和灭火演练，在学生幼小的心灵中植下了安全第一的人生种子。
五、以学生活动为载体
素质教育要求促进学生的全面发展，新课程标准又提出了“自主、合体、探究”的学习方式。因此，我们大力倡导“在活动中学习，在活动中发展”的理念，开展了各种活动，都取得了一定的成效。1、“文明礼仪”个个讲
文明礼仪教育是本活动月的重点、德育工作的重中之重。学生文明礼仪教育的展示，全体师生上下一心，众志成城，我们认真训练队列、文明礼仪三字歌、升旗仪式、都凝聚了每一个老师的心血。尤其是一二年级的班主任老师。2、以家校联系为保障
光靠校内教育是不行的，我们学校一贯重视家庭教育的力量。我们的老师除了通过电话、手机短信、走访、家校联系本、家长会等方式把孩子在校的表现、学习的情况以及家庭作业向家长交代的一清二楚，便于家长及时教育孩子、指导、督促孩子。
六、存在不足：
1、有部分学生的文明行为与良好的生活习惯、学习习惯需还没有自觉养成，还需进一步引导和教育，对于一些好的做法要继续发扬广大。
这次德育主题教育月活动虽然结束了，但我们的工作还将一如既往干好，争创一流。
主题教育活动总结 篇3
社会经济越来越发达，但是我们的自然环境却越来越差。环境保护成了现在主流的主题，加强环保教育，不仅能够给我留下一个友好的自然环境。也是对下一代的负责。
为了进一步加强环境保护宣传教育工作，增强广大青少年学生的环境保护意识，努力培养学生养成良好的行为习惯，为我市建成国家级环保模范城市贡献力量，根据市教育局的统一安排，教育局在全区中小学生中开展“寄语未来”绿色环保主题教育活动。接到文件通知后，我校也积极响应上级号召，召开了年级组长会，认真安排落实，配合上级主管部门在全体学生中开展了“寄语未来”绿色环保主题教育活动。
一、活动对象及范围：
一至六年级学生
二、活动时间、形式及要求
1、活动时间：xxxx年10月——11月
2、活动形式：
利用双休日，由学生自己动手，通过多种渠道积极回收废旧图书和报纸来换取中国邮政发行的“未来信”贺卡，将自己对一年后的目标，对一年后的畅想，对一年后的希望写入“未来信”。邮政局将为此活动特别开设“未来邮局”，将孩子们的美好愿望统一封存，“未来邮局”将在一年后统一将学生们写给自己未来的信邮寄回每个学生手中。
3、活动要求：
(1)每个学生每收集至少2、5公斤废旧书报、图书即可换取一枚“未来信”贺卡。这次活动强调“自愿”的原则、突出“免费”、“废纸换再生纸贺卡”等关键词。
(2)1——6年级学生将收集好的废旧书报提前在家整理捆绑好，贴上标签，标签上写清：年级班姓名斤数。
(3)各班级“一人一岗”小干部，配和班主任老师做好班级学生的数量统计，填写政教处下发的“矿区小南坑小学寄语未来绿色环保活动登记表”，在学校回收后以班上交。
三、活动实施步骤
1、宣传发动。引导学生积极参与活动，从11月份开始利用节假日、星期天在街道、社区、公共活动场所和自己家里收集废旧书报和废纸。11月27日前各班完成收集任务，以学生个人分捆并作好标记，标清学校、班级、姓名，将各班汇总表交回政教处。
2、收集过程中学生要将自己的亲身感受写成文章，11月28日前三至六年级各班统一上交学生“我为环保做贡献”，每班不少于5篇收集过程中的体会。体会要求工整规范，写明学校、班级、姓名并于11月28日上交政教处。
3、学生换到贺卡后，班主任老师要组织学生给一年后的自己写一封信。学生可将自己的美好愿望和梦想，以书信的形式记录下来。学校政教处统一将带有信件编号且封装完好的“未来信”贺卡回收整理，交至邮政局。
四、活动效果
1、学生热情高涨，积极参与其中。各班接到通知后，迅速在班主任老师的组织下投身到“我为环保做贡献”活动中来。同学们有的开始整理自己的废旧书报，有的开始在街道、社区收集废纸，整捆整捆地废旧纸张被拿到了学校。同学们还兴致盎然地比了起来，看哪个同学收集得最多!
2、师生尽力贡献，废纸回收量多。经过各班同学广泛参与，各班的废纸回收量都不小。11月28日星期一，政教处将各年级各班孩子们收集的废旧书报统一进行了回收，全校近1400名1——6年级的学生在班主任老师的带领下排着整齐的队伍、怀抱一捆捆废旧书报在政教处的指引下，整齐地堆放在了校园车房一角，看着可敬的班主任、可爱的孩子们，他们在用实际行动为城市环保尽力、贡献。下午4:00左右，市邮政局来我校集中回收，全校回收废旧书报、纸张约6600余斤，可换的“未来信”贺卡1300余张。
3、推动低碳生活，学生体验丰富。许多同学看到班里回收回来的废旧纸张，不断地发出感叹说：“原来我们身边有这么多可以回收的垃圾啊!把它们回收再利用，就是对保护环境做自己的一点点贡献啊!”还有的同学说：“其实举手之劳就可以推动低碳生活，我们缺少的只是行动!”大部分同学把此次活动中的感受写了下来，负责政教工作的管理人员在“华彩乐章”博客中报道了此次活动的盛况，从孩子们交回的体会中流露出了自己在收集废旧书报中的感受，字里行间都流露出对环保的深切感悟。三年级五班刘子涵同学在整理过程后写下了自己的体会：“我早就想为环保贡献自己一份力量了，想着这些废旧书报如同‘百岁老人’经过加工再利用就会变成‘花季少女’那是多好的一件事啊，再者还能得到‘未来信’贺卡，真是有双重意义!”我们相信每位同学都有不一样的感受，不一样的收获，但无论怎样，投身环保，贡献自己一份力量的心是相同的。“未来信”的寄出，定会让孩子们在来年，期盼自己的美好愿望和梦想的完美实现，我们和孩子们一起共同期待!
4、活动助推实际，绿色环保、低碳生活走进我们的身边。通过此次活动，我们明显地感受到孩子们环保意识强了，校园里没有了乱扔垃圾的行为，弯腰捡拾垃圾的行为多了起来;没有了破坏花草的行为，主动擦拭校园栏杆、墙裙、窗台等的行为多了起来;没有了浪费水资源的行为，随手关紧水龙头的行为多了起来;大白天还开着灯的现象没了，节电意识明显强了。绿色、环保、低碳，逐渐地走进了学生的生活。
此次活动是宣传环保、实践环保的更进一步深入，我们的目的就是让学生了解这项活动的意义和目的，充分认识活动对培养学生环境保护意识的重要作用，今后我们会继续努力，一如既往，把此次活动的意义延伸下去，让地球母亲真正得到我们的呵护!
主题教育活动总结 篇4
坚持以立德树人为根本任务，以“做一个身心健康的xx人”为主题，以培育和践行社会主义核心价值观、上海城市精神为重点，从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人身心特点和成长规律，着力构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的要求，学会感恩，诚信做人，把主题实践活动不断引向深入，进一步引导我们xx中学未成年人积极参与各种形式的教育实践活动，从身边小事做起，从一点一滴做起，践行文明礼仪、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，成为有文明、有修养的xx人。
主要活动如下：
1.11月2日（周五班会）——七年级铭言宣誓仪式活动
2.11月8、9日（周四、五）——期中考试（诚信参考；注意：居家休息和认真复习的教育）
3.11月13日（周二中午11:50）——第三期黑板报检查评比
主题：“三节”在我心（节约粮食、节约用水、节约用电）
4.11月16日（周五）——六年级在“xx小剧场”组织禁毒影视教育征文活动
（写好800字的电子稿征文，每班选送上传2篇，20日上传德育处）
5.11月16日（周五班会）——全校各班级以“伴我成长”为主题组织班会
（上交PPT+电子稿）
6.11月20日（周二中午）——期中考试“博雅学生——爱学习”表彰活动
7.11月下旬——各年级家长会（要求：各班上交PPT）以及开展家访工作（具体由年级分管领导安排）
8.11月下旬——学校体育月活动
9.11月26日（周一）——“拒绝零食，健康饮食”的卫生教育
10.11月下旬起——完成全校各班的心理普测（卫生室+信息组）
11.11月底——积极开展“学，讲”主题系列活动
12.12月初——总结并评出xx中学11月的先进班级集体/个人，予以表彰。
主题教育活动总结 篇5
主题实践活动是践行党员先进性标准要求的一次具体行动，也是充分发挥党员先锋模范作用的.重要平台。市农委党组高度重视，根据市委先进性教育活动领导小组的统一部署，先后两次召开党组会议，精心谋划，制定了活动方案，提出了“一个党员一面旗帜，服务三农当先锋”的实践主题，全委广大党员积极响应，踊跃参与，取得了初步成效。
一是开展“进农家门，知农家情”活动。各支部结合岗位实际，集中组织广大党员深入到农村困难群众和委属企事业单位下岗职工家中，通过走访、座谈等形式，开展调查研究，倾听群众的意见和呼声，了解农民群众和困难职工在生产、生活方面的实际困难。党组书记张尽忠深入大柳羊场走访结对联系户，详细了解联系对象的实际困难，提出初步的帮扶计划。李建国副主任带领畜牧局党支部冒雨深入到凤阳县张塘村，就农民“盼什么、想什么”进行座谈调研。从3月18日至22日，委属21个党支部共组织140余名党员，深入走访了来安、风阳、琅琊三县（区）共105个农户和城市居民家庭。有3个支部分别与两个选派村和一个街道社区党支部结队共建。此外，在做好市委先进性教育主题实践活动规定要求的同时，我委还结合农业生产，开展了春季农业生产大调研主题实践活动，从有关单位抽调20多名党员技干，成立四个组，每组由党组成员带队，分赴8个县市区16个乡镇、160个农户，调查当前农业生产和农民生活存在的主要问题，掌握了春耕备耕、“五早”生产、畜牧“三春”和渔业春投春放及农资市场管理等情况，提出了当前农业生产的意见和建议。
二是开展“解民困，暖民心”活动。在走访调研、掌握实情的基础上，委机关7个支部确定了8户助贫解困帮扶对象，并制定了长期帮扶计划和措施，从资金、项目、技术、农资、就业等方面给予帮扶。市委副书记汪炳瑜在深入来安县广佛村开展春季农业生产调研活动中，捐助600元深切慰问了该村特困户陆国友。渔业局党支部从分析致贫原因入手，制定了“精神上扶志、生活上扶贫、能力上扶技、资金上扶持”的帮扶思路。能源办党支部为市渔场帮扶对象李必秀之女联系安排就业。市农技推广中心结对帮扶天长市仁和镇长鼓村党支部4000元；种子公司支部为来安县王来村10户特困群众送去了1000元慰问金和60斤杂交水稻种子；市水研所多方筹措4800元，用于慰问本所的7名特困职工；市农科所党支部发动党员捐款20xx元，结对帮扶该所特困职工李明珠。
三是扎实开展创建标准化农业科技示范基地和推广适用新技术活动。为找准党员发挥作用的切入点，我委根据创建“示范岗”、“先锋岗”要求，立足岗位实际，以支部为单位，以党员技干为主体，以推广10项新技术为支撑，在南谯、琅琊、定远县、来安、全椒、明光等6县（市区），建立了粮油作物、畜禽养殖、水产养殖、蔬菜高产栽培、能源生态农业等5大产业、共10个标准化试验示范基地，使基地建设做到六有：即有支部牌子、有党员名字、有实施方案、有建设内容、有技术标准、有效益目标。充分发挥支部的战斗保垒作用、党员的先锋模范作用和基地的示范、带动作用。此外，还开通了农技“110”专家咨询志愿者服务热线，为广大农民及时解决生产技术难题提供便利服务。
四是开展义务植树。组织机关和部分委属企事业单位120名党员，到大柳种羊场义务植树1300棵。委党组书记张尽忠和委党组成员参加了植树活动。
通过5天的主题实践活动，我委广大党员干部深切感受了基层群众的困难和疾苦，对如何保持共产党员的先进性有了新的认识，宗旨意识、群众观念进一步增强。主题实践活动虽然已经结束，但为基层群众办实事、做好事、解难事的任务还很艰巨。委党组正在将调研情况进行认真梳理，精心制定扶贫帮困的具体措施，使活动真正达到让党员受教育、群众得实惠的目标。
主题教育活动总结 篇6
在全国爱国卫生月来临之际，为巩固国家卫生城市成果，推进健康博山建设，全面提高广大居民健康素养水平，XX中学扎实开展爱国卫生月活动。
一是通过召开“关注小环境，共享大健康”的主题班会，向同学们发出倡议，认识爱国卫生的重要性;二是加强校园和教室的卫生管理，搞好卫生保洁，为师生提供干净整洁的学习工作环境;三是利用宣传栏和活动展板，对学生进行卫生知识的普及教育，提高春季传染疾病的防控能力;四是做好垃圾消毒转运工作，杜绝污染源。按照灭鼠工作规范，投放灭鼠药品，开展灭鼠防疫工作，保障师生的身体健康。
通过爱国卫生活动月的开展，不仅提高了全体师生的爱国卫生意识，而且进一步改善了学校的环境卫生，为迎接全国卫生城市复审工作营造良好的氛围。
主题教育活动总结 篇7
在当今社会，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校于十一月初全面启动“学会感恩，与爱同行”感恩主题教育活动，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命的真谛。
一、开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情。
感恩教育需要通过主体的参与，我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。平时，我们加强学生的感恩行为习惯养成教育。我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信。孩子们把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。
孩子们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富！而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱！感触万分之余，感动之心溢于言表。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母的感谢。我们还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的演讲朗诵比赛、黑板报、手抄报比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出孩子积蓄已久的感恩之心。
二、关注现实生活的感恩细节，让孩子在生活中践行。
为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。与此同时我们还编写了一本《感恩心语录》，孩子们人手一册，记录自己完成感恩作业的情况，表达自己在感恩活动中的点滴感受。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。
孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。为了得到家长的配合，学校还专门发出一份致全体家长的公开信，希望家长们能够督促孩子积极参加感恩活动，多给孩子赞赏和鼓励，多为孩子提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯；同时也希望家长们能做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等。有些中队还设计了“家校共育感恩心”联系手册，班主任把学校开展的感恩教育活动介绍给家长，家长们把孩子在家中的感恩行动记录下来，比如与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等。
三、构建三位一体的感恩网络，让学生在文化中熏陶。
在感恩教育活动启动阶段，学校就专门成立了感恩教育的领导小组，加强活动的指导，和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时学校通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教育合力。比如学校召开了“家校共话感恩”座谈会等等。
家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的表率，认真配合学校的感恩教育活动。学校还大力营造感恩文化。我们曾组织孩子们观看《妈妈再爱我一次》等感恩电影，并作观后交流，孩子们的心灵受到了强烈的震憾。我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章，讲述感恩故事等等。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来。
四、活动扎实，效果显著。
为了使活动力求有的放矢、落到实处，我们根据上级要求制定了月活动方案。并把工作详细安排到每一周。每一项活动我们都留下了详实的过程性音像、文字资料。在县举行的以“感恩父母”为主题的中小学生诗文朗诵比赛中，我校选手王志颖同学获得了一等奖。全体同学在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从“受爱”到“施爱”，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质。成为知恩图报，心存博爱的人。
主题教育活动总结 篇8
近日，棘洪滩小学召开了暑假安全教育大会，全体师生参与了此次活动。
暑期正值高温、多雨季节，万伟校长以防溺水为重点，进行了一系列安全知识的宣传教育：防溺水安全、交通安全、防火安全、防止感染传染病、预防食物中毒、防自然灾害、防触电、网络安全、防拐骗、防敲诈、防侵害，假期其他注意事项等方面提出了具体要求。其次要求全体教职工发动家校合力，在暑期间开展好巡湾排查、安全家访活动。通过多种形式将安全教育工作覆盖到每个学生家庭，密切关注每一名学生的暑期安全状况，提高学生自我安全意识，及时消除安全隐患。最后希望同学们在暑期制定到自我学习计划，多阅读，对自我科学“充电”，多帮助父母分担家务，做一个积极、懂事的小学生。
会后，各班班主任以安全教育为重点开展了主题班会，对学生即将到来假期学习、生活做了具体的安排。下午全校各班级召开了家长会，希望家长在假期中，作为孩子的监护人，要全程监护孩子的安全，加强对孩子的安全教育，提高对孩子们的监管力度，为孩子筑起一道安全防线，共同呵护孩子健康成长。